Erziehungswissenschaften

Erziehungswissenschaft bzw. Pädagogik wird als Fach im gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeld angeboten. Es bietet im Rahmen der Vorgaben der Allgemeinen Prüfungsordnung für die gymnasiale Oberstufe und der entsprechenden Richtlinien einen wissenschaftspropädeutischen (wissenschaftseinführenden) Einblick in die Fachdisziplin und weitere Disziplinen, die eng mit der Erziehungswissenschaft verknüpft sind: Lernpsychologie, Entwicklungspsychologie und Sozialpädagogik. Erziehungswissenschaft wird regelmäßig in Leistungs- und Grundkursen angeboten.

Die Richtlinien Erziehungswissenschaft sehen für den Unterricht einen so genannten halboffenen Lehrplan vor; er legt den Unterricht weder unverrückbar fest noch gibt er ihn der Beliebigkeit preis: Festgelegt sind die Reihenfolge der Kursthemen für jedes Halbjahr von Einführungsphase/I bis Qualifikationsphase 2/II und je Kursthema verbindliche thematische Schwerpunkte.

Die Fachkonferenz und ganz bewusst mitplanend auch die Schülerinnen und Schüler der jeweiligen Kurse (Schülerorientierung) gestalten den Unterricht innerhalb der Vorgaben der Richtlinien und der Vorgaben für das Zentralabitur.

Im Rahmen des in der Einführungsphase obligatorischen Betriebspraktikums haben die Schülerinnen und Schüler, die das Fach Erziehungswissenschaft gewählt haben die Möglichkeit in ihrem Praktikum einen pädagogischen Schwerpunkt zu legen.

In diesem Zusammenhang können sie ihre pädagogischen Kenntnisse in einem Kindergarten, einer Grundschule oder bei uns am Gymnasium im Rahmen des Konzeptes „Die Großen mit den Kleinen“ erproben.

Tätigkeiten und Beobachtungsaufgaben dazu werden im Unterricht vor- und nachbereitet. Der Aufenthalt wird durch einen Praktikumsbericht dokumentiert, evtl. bereichert um Kinderzeichnungen o.ä. Die dort gewonnenen Eindrücke und Materialien bereichern den Unterricht zu den Themen „Lernen“ und „Entwicklungspsychologie der Kindheit“ (Jahrgangsstufen Einführungsphase/II, Qualifikationsphase 1/I). Interessierte Schülerinnen und Schüler können den Praktikumsbericht als Klausurersatz anrechnen lassen, wenn sie diesen sowohl inhaltlich umfangreicher (mit einem zusätzlichen individuellen Themenschwerpunkt bzw. einer pädagogischen Fragestellung) als auch wissenschaftlich anspruchsvoller (fachwissenschaftlich recherchierter Theorieteil) gestalten.

Die Fachschaft EW hat schon sehr lange vor Einführung der Facharbeit als obligatorische Leistungsanforderung im Leistungskurs Bibliographieren und die Anfertigung eines großen Referates zur Pflicht gemacht (und damit die inhaltlichen und methodischen Forderungen der Facharbeit vorweggenommen).

In kontinuierlicher Sammelarbeit hat die Fachschaft EW eine umfangreiche Videothek aufgebaut. Dazu kommen eine umfangreiche Büchersammlung und Audiocassetten bzw. digitale Audio-Dateien (mp3 u. ä.).

Alle Materialien der Fachschaft sind digital archiviert. Man kann darin in komplexer Schlagwortsuche computergestützt recherchieren. Eine computergestützte Text- und Schülerarbeitensammlung ist im Aufbau. Das entsprechende Datenbankprogramm ermöglicht auch digitales Bibliographieren, digitale Zettelkästen und digitales Präsentieren und Publizieren (auf HTML-Basis).